Cando voltaremos A MAR?

Cando voltaremos A MAR?
TVG: O surf chegou a Zalaeta!

lunes, 11 de febrero de 2019

Ski 2019: Amazing EXPERIENCE!

SKI: When people ski, they move gliding over the snow. Qué nos da una montaña nevada con remontes? Fascinación, atracción, la posibilidad de conectarnos con uno mismo y con los amig@s en la naturaleza, deslizándonos a una velocidad que nos libera y nos atrapa.
SKY:  The sky is the space around the Earth.  Qué nos da el cielo?La noche y el día, las fases de la luna, las estaciones y eso nos permite organizar nuestras vidas. Hacernos preguntas, búsqueda de respuestas.
SKIING TO THE SKY
Un nuevo grupo descubrió o redescubrió las razones por las que esquiar engancha y el cielo se nos hace más tangible. Gracias y felicitaciones a esta nueva promoción de astúnidos.  Gracias a la Dirección y profesorado que cree en la educación corporal, emocional, vivencial . A las familias que confiáis a vuestros hij@s en nosotros,  uniendo fuerzas, compromiso y coherencia para lograr aprendizajes vitales significativos. Gracias a quienes hacen de este viaje a la nieve algo singular y enriquecedor en Zalaeta.

 Y los premiados en las siguientes categorías son:
FOTOGRAFÍA de naturaleza 
Pablo 1º ESO "Un mundo paralelo más allá de la realidad"
Nos ganó al jurado este polvo de estrellas o cúmulo en proceso de formación de nuevos mundos

FOTOGRAFÍA de grupo
Carmen 1ºBach."Rascando el cielo"
Un mundo al revés donde rascamos lo esencial;
 lo verdaderamente importante de estar y sentirnos vivos


Otros fotones finalistas



PREMIOS Astúnidos 2019
Al colaborador silencioso: Pablo Allegue


A la mejor Au pair: Lydia

A la mujer de goma. Enorme flexibilidad y adaptabilidad: Antía

Allo sciatore piu bello

 A la muñeca más reincidente: Paula

Al proyecto de esquiadora de trayectoria truncada: Agueda

Al pacha para arriba, pacha para abajo: Beltrán
A lo turbio, a lo turbio, fue aclarándose poco a poco: Ramón

Flourishing assistant: Sofía

 Al Edelweiss que florece en la montaña nevada: Saúl


Taking out the Moni inside of us... Well done! Awesome, Fantastic : Monika
Poniéndose al mismo nivel en las pistas, derrochando entusiasmo y energía positiva.
Ocupando un segundo plano; cediendo el protagonismo a los alumn@s.
THANK YOUUUU Moniii



RELATOS PREMIADOS:
Uxía y Noela 2ºESO. "Despertar"
Después de unas largas horas de trabajo, por fin pude ir a la cafetería, esa que tanto me gusta por sus cafés, para pedir un capuchino y sentarme en una mesa, al lado de la ventana más grande de la cafetería. A través de ella se podía ver como los niños esquiaban, hacían muñecos de nieve e incluso...
- ¿Qué pasó? -Dije, cuando vi todo blanco a mi alrededor.
- Cariño, soy tu madre, estuviste en coma por un año, acabas de despertar. 
   Dijo una señora llorando.
- Lo siento, pero no la recuerdo...

Lucía 2ºESO "Folerpa"
Me acuerdo de que estaba esquiando con mis compañeros, cuando vi aquella luz violeta. Todo empezó a esvanecerse; simplemente la seguí. Estaba totalmente hipnotizada hasta que llegué a un... espera, ¡un bosque! Sí. Lo recuerdo bien, toda la nieve había desaparecido y solo estaba yo. No me sorprendió encontrarme sin esquís ya que aquella luz violeta me había dejado totalmente embelesada. En medio del claro estaba un tronco cortado y encima, una especie de hombrecillo muy pequeño. Me saludó con la mano y me hizo una seña para que le acompañara. Recuerdo muy bien por dónde me guió. Ese árbol cortado no era un simple árbol, el hombrecillo abrió la parte de arriba donde estaban los anillos del árbol como si fuera una tapa. Recuerdo que bajé como si fuera un tobogán. Dentro de la "casa tronco" vi que había otro hombre. No era un hombre en sí, era mitad humano mitad cabra, había leído sobre eso; era un fauno. El hombrecillo extendió la mano y me entregó un copo de nieve, siempre recordaré lo que él me dijo"Folerpa"; cuando agarré el objeto de cristal que el hombre me dio aparecí en la pista de esquí. Me había teletransportado  o algo parecido. Pensé que habrían sido imaginaciones más pero abrí el bolsillo y el copo de nieve de cristal seguía allí. Por eso, hija mía, ya es hora de que lo tengas tú. 

Y muchas fotos chulas












Virgencita que nos quedemos como estamos...

Cuatro chachos con mucha maña





Pepoto


     

 Se abre el telón: Unas que vienen (1ºESO)
y otras que se van... (1ºBach.)
Título ?
"Sonrisas y lágrimas..."


Pay attention pleassss Fran in

Fotografías que simbolizan nuestro saber ser y estar, o complicidad de grupo:
 There´s is NO I in TEAM
Rodiles GRANDE!! pasando el testigo a los que vienen detrás. GRACIAS!!

Si uno de nosotros necesita ayuda ahí estamos apoyando, acompañando, ayudando!!!
Human chair ... Para elevarnos
un hombre o un hombro donde confiar

Hermanas "segundas" de primera viajando, observando







Fragmentos de "Montaña de nieve" por Paula Xing de 2ºESO 
" Las oscuras noches de invierno pasaban rápido, miraba como cada copo de nieve caía lentamente, sin prisas" "Pero una noche todo cambió. Como todos los días la nieve cubría parte de mi ventana, los copos se posaban en el suelo pero logré divisar a lo lejos una figura, dudaba de salir de casa pero mi curiosidad siempre era mayor. En cuanto abrí la puerta y saqué un pie fuera de mi casa note cómo la nieve abrazaba lentamente mis pies. Sentía el frío recorrer todo mi cuerpo aunque no dudé en acercarme a la figura que se ocultaba detrás del árbol"

Fragmentos de Sofía de 2ºESO "Sin título" 
"El frío rodea a los cuerpos, que poco a poco pierden el calor ; la nieve hunde a esos valientes suicidas que se atreven a bajar estas montañas pretendiendo que tienen alas."Cuando la chica de cabellos de oro se propuso romper la ley y abalanzarse hacia esas colinas de algodón helado, nunca pensó que acabaría como todas esas personas de las que nunca se supo nada más porque se los había tragado la montaña." "La chica de cabellos de oro rodó por la nieve y su mente también rodó por el barranco de la inconsciencia. Cuando su cuerpo llegó al final de la sádica montaña ya no había determinación en sus ojos; no había nada porque la colina la había consumido" "A veces hay demasiado frío como para crecer y al final solo puedes ir hacia abajo, sin saber si hay un fondo contra el que chocar y romper los huesos contra tus sueños."



Where we went?  What is there to see?  Why?
The Pyrenees, second largest mountain range in Europe, represents one of the ricest most beautiful and interesting natural places on the planet.
 Jacetania is a privileged place for sports. Winter sports (skiing, ice climbing), and hiking in summer are first-rate. Astun ski resort  was built in the mid-70s.
Astun offers slopes which could guarantee exceptional snow quality during the entire winter season. Skiing Astún, the ski resort Astún is located in the province of Huesca, Aragon. For skiing and snowboarding, there are 39.9 km of slopes and 10.1 km of ski routes available. 12 lifts transport the guests. The winter sports area is situated between the elevations of 1,655 and 2,272 m.
Jaca and the others villages preserve the atmosphere of yesteryear. Idyllic places where mountain architecture and traditions express the rich heritage of Pyrenees culture. You can make a journey through the universal history of architecture. 
The Cathedral of St Peter the Apostle is  is the first Romanesque cathedral built in Aragon, In the 11th century. The cathedral has a generally Romanesque structure, although several elements are in Gothic, Renaissance and Baroque styles. https://en.wikipedia.org/wiki/Jaca_Cathedral
The Citadel of Jaca or Castle of St Peter  is one of the most exceptional and valuable monuments in the Jacetania area. It was built as part of a defence strategy applied by Phillip II after the invasion of the Tena Valley by an army from the south of France in 16th century, as well as to control any potential internal conflicts.
The International Train Station in Canfranc was inaugurated in 1928. It is a monumental building. It was built as part of a larger project to create a link between Spain and France through the Pyrenees by means of the Somport tunnel (excavated in 1915). The station was the most representative and symbolic expression of an ambitious railway project, carried out with countless interruptions and delays over the course of 75 years. Construction work on the station began in 1921 and was completed in 1925. The railway’s activity peaked in the 1940s coinciding with the Second World War, when it was used as a form of transport across the border as part of numerous expansion and resistance strategies. After several decades of sporadic activity, the international railway was definitively shut down in April of 1970....

If you want to know more:
http://www.aspejacetania.com/lugares.php?idio=en&Id=116

If you want to see pictures and videos from previous years of Zalaeta´s ski trips:  
http://movendocu.blogspot.com/search/label/ESQU%C3%8D



lunes, 7 de enero de 2019

¡Bailando, imos pasalo de CINE!

Hai quen é "extravagante" e di que o alumnado do mundo mundial ten carencias importantes de:
VALORES, CREER, PENSAMENTO INDEPENDENTE,
 TRABALLO EN EQUIPO, e COIDADO AOS DEMAIS
Pois por esos motivos BAILAMOS MOTIVAD@S...

Imos ver a historia da danza ao longo das idades da humanidade. Pensade ao grande!!, creade a vosa película con diversión e diversidade, con coñecemento e discernimento.

 Apoiándonos no CINE para inspirarnos con referentes de cada etapa.  Tedes que curiosear
é unha Unidade Didáctica de INDAGACIÓN e CREACIÓN

 - Cada grupo elexistes unha peli, hai que vela e destripala. Sabendo vela ou situala no espazo-tempo, con coñecemento desa etapa, características sociais... e dende o xuizo crítico analizar e logo facer guións por grupos. Propoñendo 3 ou 4 escenas cada grupo, elexir as mellores e logo representala con total liberdade no rexistro que elixades. Tedes que distribuiros ben o traballo, establecer responsables das escenas, e sobre todo tedes que axudarvos e coidarvos para superar medos escénicos...
Hai que contala, cantala, expresala co corpo, instrumentos... 
do xeito máis expresivo e comunicativo posible.

1ºA- La niña del exorcista (Neste caso non imos vela, a nosa adaptación será total, vai discurrir no ámbito académico. Que feitos poden nun instituto facer que alguén tolee ata endemoniar?ja,ja)
1ºB- Titanic
1ºC- El gran showman
1ºD- Corazón de tinta
2ºA- West side history
2ºB- Grease
2ºC- El padrino
2ºD- Sufragistas

 APRENDAMOS A MIRAR AS ARTES CON  
 MAIOR LIBERDADE ou menos prexuizos

Ordenamos ou estructuramos non para chapar,
se non para entender o mundo dun xeito integral 
PREHISTORIA
Dende o comezo dos tempos os sons rítmicos da respiración, o corazón, unha pinga repiqueteando... acompañan a vida dos humanos. Antes da escritura foi a numeración.
 ¿Que foi antes a música ou a danza? isto é igual que preguntarse foi ¿O ovo ou a galiña? Ó importante é que a música daba acougo, facía comunidade. Danzando coa percusión con paos, pedras, osos, pel de animais estiradas... celebraban a vida, as unións ou bodas, traer fillos sans, despedir a un morto, ter boa caza ou colleitas... danzaban como acougo ou refuxio, cunha finalidade utilitaria e para trascender.


E chegou o lume... A función crea o órgano, ou é ao revés?
 


Hª ANTIGA: GRECIA E ROMA
Foron os gregos os primeiros en darlle a danza una consideración de ARTE.
Toda a nosa cultura occidental: ideas, literatura, teatro, música/danza, escultura todo cunhas proporcións matemáticas e estética de proporción, simetría, harmonía, orden... Cos instrumentos de corda, vento, percusión... A danza tivo a súa propia musa: Terpsicore
Nace ese neno Deus chamado Cristo nace o Cristianismo

 Que aportou a humanidade a astronomía?

Por que todos os camiños levaban a Roma?

A vida de Cristo contada con pouca seriedade, silbando e mirando para outro lado... É irreverente?


Hª MEDIEVAL
Mentras os cristiáns construían catedrais primero románicas e logo góticas, se esculpía en pedras se pintaba en táboas e se facían tapices. Na india xa tiñan o número 0, chegan a Europa os números arábigo-hindúes.  Momento relevante na música occidental: xurde a polifonía. Eses celestetiais cantos gregorianos. O precursor do piano.

-  As danzas relixiosas nas prazas. Danzar era para darlle forza a oración, para diferenciar o ben do mal, para que Deus vencera a Satán. A mente era algo nobre, o corpo era pecador, tiña moi mala reputación.
- Os trovadores e danzas cortesanas nos castelos para enteter aos reis, nobres e cabaleiros dos asuntos da guerra. As peregrinacións.
Despois brúxula, pólvora, a imprenta para conservar e difundir o coñecemento.

Que feitos misteriosos ocurrían nos mosterios de película? É creíble todo ó que alí sucede?

Que principios movían aos cabaleiros a loitar nas cruzadas?
 


Hª MODERNA
Descubrimento de América. Heliocentrismo. Lei de Gravitación universal e mecánica celeste. As leis do movemento do corpo, a análise matemática e o cálculo diferencial. Chega a idea da perspectiva. Os grandes movementos artístico culturais: RENACEMENTO, BARROCO, NEOCLÁSICO
Desenvólvese a música culta, clásica especialmente instrumentos de corda frotada, o violín. Grandes compositores. Nace a ópera, o Ballet de cour; pasos de baile da corte. Teatro, óperas e
ballets só para reis e élites.Pigmentos naturais e sintéticos de calidade, durabilidade. Óleos en lienzos.

S.XV  O ballet orixinóuse no Renacemento en ITALIA. Como baile de nobreza a música, a interpretación corporal, verbal, poesía, canto, desfiles, decoración, vestimenta, todo era suntuoso e palaciego.

No S XVII o Rey Sol (Luis XIV) en FRANCIA, un apaixoado da danza.Trae a un profesor de baile de Italia e establece a Academia Royale de Dance e comezan a codificarse os pasos: plié, relevé....O ballet inspirado no xogo teatral o bailaban os homes con tacóns, isto exportóuse a todas as cortes europeas.
ILUSTRACIÓN SXVIII  Profundos cambios sociales y culturales. Revolución Francesa (1789) Enorme fe en el progreso. Siglo de las Luces.

Las misiones Jesuitas en América, la religión, el tráfico de esclavos, la cultura, el poder, la política...

Cómo vive o Rei Sol...? E cómo morre hai outra peli... "A morte de Luis XIV"


Hª CONTEMPORÁNE
 A ciencia avanza moito, a evolución das especies, xenética, idea de átomo e química, electromagnetismo, relatividade, física cuántica... Fotografía, bombilla, telégrafo, radio, teléfono, TV, medios de transporte... ir a lúa... Primeiros ordenadores... satélites, móbiles, gps, enseñería xenética, robótica... enerxías renovables, sostenibilidade medioambiental...

Movementos artístico ROMANTICISMO reacción contra o clasicismo.Virtuosismo instrumental e vocal. Movemento cultural: Nacionalismo. Bailes flolklóricos. Bailes de salón.
Coa revolución industrial as pinturas e os lienzos con calidade e durabilidade, ao aire libre. Outras pinturas diversidade de técnicas.

Cos enormes cambios sociais a raíz da Revolución Francesa  as élites aristocráticas fuxen a RUSIA, Alí se desenvolve o ballet romántico sobre puntas y tutús. A bailarina convértese na intérprete do baile. Fronte as restriccións da mecanización e industrialización, liberdade, imaxinación, exotismo polo momento colonial... fluidez, mulleres fráxiles flotando cual sílfides....
Establécense compañía de ballet en todos os teatros de ópera en todas as cidades de Europa.

S.XX coa Revolución Rusa o ballet non é rexeitado en Rusia, é unha grande fortaleza da ideoloxía comunista, virtuosismo técnico soviético de máxima esixencia.

Hai bailaríns que buscan máis liberdade expresiva e noutros ámbitos personais e marchan de volta a Francia e a América. Aparecen as vangardas. EEUU é clave no desenvolvemento desas liberdades artísticas. O ballet clásico da paso ao neoclásico, danza moderna, postmoderna, contemporánea

Cando habera...? Libertad? Igualdad?, Fraternidad? Justicia?... Lucha de clases (sociales)
 
La gran guerra. I Guerra mundial.
En la Rusia Zarista injusticias de clase a bordo...
Hundiéndose la ilusión de que la ciencia, el progreso salvarían a la humanidad...
 Pioneras mujeres luchando por su dignidad, por nuestra dignidad...
Historia de amor en Berlín con los nazis en pleno ascenso
Un hombre arriesgando su vida para salvar a judíos de muerte anunciada
Historias de espías en la guerra fría entre ambos bloques
Un hijo que quiere hacerle creer a su madre que la vida no cambió tras la caída del muro...

FUTURO
Que está a dicirnos a ciencia? A onde chega a nosa tecnoloxía?

Cara onde imos como sociedade?
Que tipo de robots fan falla na terra que está por vir?

                                        E SEGUINDO COA DANZA... 

Precursores das VANGARDAS da DANZA Séculos XIX e XX para que busquedes información e preparedes as exposicións orais:
Noverre. María Taglión. Petipa. Tchaikovsky. Anna Paulova. R.Nureyev, María plyssetskaia. SDiaghilev. Balanchine. Foquine. Luoie Fuller. Isadora Duncan. Marta Graham, Limón. M.Cunninghan. Barisnikov. Bob Fose. Alvin Ailey. Alicia Alonso. Maurice Bejart. Mary Wigman. Pina Baush...
APRENDAMOS A APREZAR AS ARTES  
Evolución da danza ata a actualidade no mundo, en España, en Galicia
- As artes escénicas do movemento caracterízanse por:  HIBRIDACIÓN: mezclándose co flamenco, musical americano, foxtrot, charlestón, claqué, chachachá, tango, bolero, pasodoble, rumba, samba, conga, merengue, salsa, twist, swing, rock and roll, breakdance, music hall, jazz dance, swing,  happening, performance, teatro, poesía, artes marciais, circo, humor, artes plásticas, contact, danza-vídeo... aglutinándose todo nas artes vivas do movemento!!


- É unha Danza social integradora, para tod@s os corpos,  ruptura de roles de xénero, bailar diversidade, desnudez,  video danza, revisión, movementos con secuencias repetitivas en bucle, bailar para e dende dentro... Creadores, institucións, espazos, programacións, ciclos, formación, talleres abertos con artistas recoñecidos...

A ver no ámbito da Danza española , ¿Coñecedes a Antonio Gades,  Nacho Duato, Juaquín Cortés e a quén máis? A algunha muller?

- S XX e SXXI mulleres españolas, coreógrafas, bailarinas, empresarias, hai moitisimas e grandes e (recoñecidas en su casa e nun pequeno círculo "pechado"da danza)
 Anna Maleras, La Ribot, Blanca Calvo, Carmen Werner, Elena Córdoba, Ángels Margarit, Sol Picó, Marta Carrasco, Judith, Luz Arcas, Poliana Lima, Amalia Fdez, Cuqui Jerez, Marina Mascarell, Roser López, Sara Cano, Rocío Molina, Leonor Leal, Olga Pericet, Maria Antonia Oliver, María Muñoz, Nuria Sotelo... Que compañías crearon? Cales son as súas obras máis representativas?...

Hai que abrir a Danza a sociedade, hai que aproveitala como ferramenta educativa e de cohesión social. En Zalaeta coñecedes a algúnha bailarina galega? E da nosa cidade?

- Exemplos de quenes están poñendo en escena os seus soños... 
Janet Novás, Mónica de Nut, Ruth Balvís, Cris Blanco, Caterina Varela, Ánxela Blanco, Cris Vilariño
Exemplo dunha moza que gravou a outra. Cadencia é para ver con paciencia...


     A ver que pelis "imperdibles" propuxeron os vosos profes... preguntarlles...

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GREGO E LATÍN