Hábitos saudables: DANZA!!

ASUMAMOS NUESTRO COMPROMISO CON LA SOCIEDAD Y CON NUESTRO TIEMPO!!
Vivimos nunha sociedade hipercompetitiva e dual,  na escola segue a estar moito máis valorada a mente que o corpo... A dirección enfrontou a oralidade e a corporalidade nun claustro, e tod@s sabemos cal gañou por goleada para impartir como ALC, asignatura de libre configuración... Vemos que non están integradas as intelixencias múltiples, que non se traballa por competencias clave e
os nen@s  precisan expresarse, liberarse e requilibrarse-conectarse:

corpo-mente-emocións. 

A EDUCACIÓN non pode desenvolver o potencial das persoas, se estas non se coñecen a elas mesmas. O autocoñecemento leva a autoaceptación e isto é imprescindible para a motivación dos nen@s e as gañas de superación.

Por que triunfa a meditación nas escolas?

http://www.elmundo.es/espana/2015/06/15/556f439c268e3e9e438b459a.html

Nunha educación polo autocoñecemento, bailar é necesario para conectarnos coa nosa esencia, para crear, para sentir poder... A mellor maneira de relaxarte: requilibrarte e RENERXETIZARTE é bailando. En Zalaeta sabemos bailar, e temos as nosas musas, como Xiana, María, Giselle... que coa súa arte emociónannos bailando!!

Grazas María por este vídeo divulgativo tan chulo, feito dende a razón e o corazón!! 

         

A DANZA É A EXPRESIÓN DE SENTIMENTOS INDIVIDUAIS

 E COLECTIVOS, SÍMBOLO DE CULTURA DUNHA SOCIEDADE.

Unha sociedade culta ou ben educada prioriza a educación, non ten complexos, e cre no benestar colectivo. Nunha sociedade mal educada,  cada un mira o seu ombligo e  está incapacitad@ polo medo... E si deberíamos desconfiar daquelas persoas que non bailan...ja,ja


En Ioga con Álex as nenas fan biodanza,  liberan emocións escolares negativas, neste sistema escolar tan opresivo e aprenderon a utilizar as respiracións completas profundas reparadoras, para aplicalas neses momentos da vida onde senten estrés... (exames, saír ao encerado e falar en público...)

Un respiro ou"3 completas", un sorriso, un querer... e a vida ten máis sentidiño!! 

           

Moitos nen@s din que non poden facer deporte, bailar, xogar... porque non teñen tempo!
E precisan facer outras cousas enriquecedoras ademais de estudar. Escoitémolos!!

Actuemos en consecuencia para favorecer un desenvolvemento integral da persoa!!, 

 e que cada nen@ saque para afora o talento agochado que leva dentro!!

Por iso ó departamento de EF quería darlle aos rapaces esa vidilla que están pedindo dentro das aulas, esa proposta de ALC de HÁBITOS SAUDABLES: DEPORTE ESCOLAR NA NATUREZA, gustaríanos que ninguén en Zalaeta, por falta de tempo, quedes sen saber xogar ao volei praia, porque temos praia para compartir e gozar xogando!! E porque nin ir de centros comerciais,  botellón, nin caer no tabaco ou outras drogas van facelos felices e equilibrad@s  

Hábitos Saudables: Deporte escolar na naturza

HÁBITOS SAUDABLES: Deporte ESCOLAR na natureza!!

"- É que na vida hai dúas lóxicas. A que vén nos manuais e a outra, a da vida. E como non me entendía expliqueillo mellor.

-Si, dúas. Exactamente o mesmo acontece na xeometría. Existe a circunferencia euclidiana, ríxida, medida, feita con compás. E existe a lúdica, a que trazamos no chan co pé, co dedo índice ou co pico da buxaina." (Miguel Torga: Diarios) ou cun pau na praia...

Como non nos explicamos ben, a maioría dos profesores non entenderon a asignatura de LIBRE configuaración que propón o departamento de EF para que os nen@s podan ir xogar a praia. E imos explicalo mellor para poder seguir facendo realiadade os soños dos nen@s.

Na vida hai dúas lóxicas. Si, dúas, exactamente o mesmo acontece no ensino. Existen os contidos dos curríCULOS oficiais. E existe a realidade dos nen@s , que é algo máis real, práctica, e lúdica. O noso proxecto é incómodo porque  recórdanos que nin ó que ensinamos, nin como o ensinamos é unha chulada.  Esta proposta de asignatura de LIBRE configuración é innovadora, rompedora, disruptiva e queredora. É algo que queren ter a posibilidade de elixir os rapaces!!

Se en EF estivéramos ensinando como fai 20 anos atrás, deberíamos mirar de cambiar, é o que estamos intentado facer: ensinar mellor EF intentado incidir nos hábitos saudables perdurables. E se esta atropellada e non consensuada LOMCE permite que cremos e creamos nalgo novo deixade que intentemos mellorarnos, por favor.

Por que nos equivocamos se non incluimos no PEC (Proxecto educativo de centro) como relevante e prioritario as prácticas en hábitos saudables para fomentar unha educación actual de calidade por competencias e unha cultura do ocio?

Deporte ESCOLAR na NATUREZA

Logo non nos queixemos de que non descansan, non almorzan, están estresad@s e toman moitas manzanillas... Nós si que podemos facer algo polo benestar social no noso instituto!!

¿La alimentación o la nutrición deberían ser tan importantes como las matemáticas o la literatura en el currículum escolar? ¿Por qué? ¿Te parece bien la prohibición de vender refrescos, snacks, dulces y comida basura en las escuelas? O educamos para un consumo responsable? ¿Ofertamos también productos saludables?...

De momento non temos a posibilidade de poder comprar froita, nin enteira nin troceada na cafetería do centro, e nunha charla cun pai médico, onde estaba o director, responsable da cafetería, profes e pais, pedimos por favor que axudemos entre todos a cambiar hábitos nocivos para a saúde!! GRAZAS RAMÓN!!

http://blogs.elpais.com/el-comidista/2015/04/entrevista-jamie-oliver-food-revolution-day.html

O outro día fomos xogar e bañarnos no Orzán, e seguiremos divulgando unha cultura do ocio, ou acabaremos como Susanita...ja,ja

MÁIS ORALIDADE E CORPORALIDADE
EN ZALAETA!! 

VOLEI BOOM!!

POR QUE VOLEI PRAIA EN ZALAETA?

A idea é fomentar unha cultura do ocio ou hábitos saudables perdurables!! Aproveitando o privilexiado entorno natural próximo, temos a praia a tiro de pedra.  Comezamos cun torneo recreos de Volei 3X3, organizado por Iria, Martas e Lucía.  Podemos facer do volei praia un deporte para tod@s, moi integrador e chulo.  Por que abandonan as nenas o volei en 3º da ESO?

O profesorado de EF, no marco da lomce (Lei orgánica de MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA???) 
Solicitamos unha nova asignatura de libre configuración: HÁBITOS SAUDABLES. 

Ampliando a oferta de EF, cunha hora semanal máis de mover o cú en 1º e 2º. O alumnado seguirá iniciándose nunha gran variedade de actividades fisico-deportivas e artístico-expresivas nas sesión de EF como ata agora. Pero ademais en 1º o alumn@ realizaría unha hora semanal de deporte dentro do horario escolar, para afianzar hábitos saudables. Responsabilizarse da saúde é ter en conta descanso, alimentación, actividade física, autoestima, socialización e esforzo pola superación persoal. 

Neste instituto hai un referente deportivo: o Club Voleibol Zalaeta, polo que sería moi interesante esa transmisión de gusto pola práctica de volei, do club a todo o alumnado do instituto, fomentando esa relación facilitadora queremos prantexar o volei praia, como deporte recreativo en 1º da ESO. 

Potenciaríamos a elaboración de vídeos de funtamentos técnico-tácticos de voleibol, seguiríamos cos torneos nos recreos, festas deportivas, e unha xuntanza de volei praia a final de curso. Vídeo coas ideas clave de como mellorar as habilidades do xogo:

CONCEPTOS de VOLEI PRAIA: Breve reseña histórica, evolución, versión recreativa. Regulamento. 

O xogo do volei foi creado en 1895 polo director físico da YMCA, en Massachusetts USA. Morgan  buscaba un xogo colectivo, sinxelo e diferente para xogar no ximnasio ou en campo aberto. E tomou a idea da rede do tenis, elevándoa e xogando cun balón unha especie de balonmán. Fixéronse campeonatos entre universidades, ao principio chamóuno mintonette e podíán xogalo moitos xogadores, non había sets comoa agora...  Pouco a pouco foi extendéndose e evolucionando. A España  o balónvolea, chegou no 1920 e comezou a xogarse nas praias catalanas. Non houbo federacíón de volei ata 1959, antes foi unha sección doutras federacións. 

A pesar da dificultade de determinar onde xurdíu o volei playa, máis que unha corrente tardía foi unha variente natural do xogo inicial. Actualmente a difusión do volei praia é enorme nos países con costa, en países onde a climatoloxía é propicia o ano enteiro ou onde apenas dura tres meses.

Comezou na década dos 80 a chamar a atención dos medios de comunicación en USA, servindo como promoción de artículos de consumo. Foi disciplina olímpica no 1996. É moi criticable a imaxe sexista que se da neste deporte, cando é xogado con prendas mínimas incómodas, unha imaxe da muller poseedora doutros encantos que non son os deportivos.

O volei Praia xógase esencialmente igual que o voleibol. Un xogador comeza o xogo sacando ao campo contrario. Cada equipo pode golpear o balón 3 veces ata devolvelo por enriba da rede. Non se pode facer retención coas mans, nin tocalo dúas veces consecutivas, pode golpearse con calquera parte do corpo. O punto pérdese se o balón cae no noso campo, se non pasa ao outro campo, ou cae fora, ou se tocamos a rede co corpo. Xogada básica:

Sería moi chulo ver máis moz@s de Zalaeta xogando no Orzán a volei praia!! A ver que decide a dirección e o claustro de profesorado en relación a esta proposta de facer unha hora de volei en 1º , para fomentar unha cultura do ocio baseada na práctica de hábitos saudables.

Que opinión tedes vos?  En 2º faríamos outras actividades con patíns, skates, bicis en interior e percorridos na natureza, incluíndo prácticas de escalada, piragüismo, ultimate, surf…

1º e 2º ESO: HÁBITOS SAUDABLES

2º BACHARELATO: EDUCACIÓN CORPORAL INDIVIDUALIZADA

Gustaríache, ou non, ter unha hora máis de actividade física no insti?

Recordamos: MARTES 12 DE MAIO, as 18:15´ 
no Salón de actos
 CHARLA SOBRE NUTRICIÓN cun pai que é médico.

La OMS en las Asambleas Mundiales de la Salud en 2004 y en 2011 promueve la adopción de medidas mundiales, regionales y locales destinadas a mejorar las dietas e incrementar la actividad física.

Reconoce la importancia crucial de reducir el nivel de exposición de las personas y las poblaciones a dietas poco sanas y al sedentarismo. 

En la Asamblea Mundial de la Salud de 2012 los países acordaron trabajar para frenar cualquier futuro aumento de la proporción de niños con sobrepeso. Esta es una de las seis metas mundiales sobre nutrición. Si se mantienen las tendencias actuales, el número de lactantes y niños pequeños con sobrepeso aumentará a 70 millones para 2025.

- Sin intervención, los lactantes y los niños pequeños obesos se mantendrán obesos durante la infancia, la adolescencia y la edad adulta.

- La obesidad infantil está asociada a una amplia gama de complicaciones de salud graves y a un creciente riesgo de contraer enfermedades prematuramente. Consecuencias: Los niños obesos tienen más probabilidades de desarrollar una serie de problemas de salud en la edad adulta: cardiopatías, resistencia a la insulina signo temprano de diabetes, trastornos osteomusculares especialmente artrosis, algunos tipos de cáncer y discapacidad.

Prevención de la obesidad infantil

- El sobrepeso y la obesidad son en gran medida prevenibles. Las políticas, los entornos, las escuelas y las comunidades son fundamentales, pues condicionan las decisiones de los padres y los niños, y pueden hacer que los alimentos más saludables y la actividad física regular sean la opción más sencilla (accesible, disponible y asequible), previniendo, así, la obesidad.

Los niños en edad escolar y los adolescentes deben:

- Limitar la ingesta energética procedente de grasas y azúcares;

- Aumentar el consumo de frutas y verduras, así como de legumbres, cereales integrales y frutos secos;

- Realizar actividad física con regularidad (60 minutos al día).

A boa educación protexe fronte condutas pouco saudables, fronte enfermedades físicas e psíquicas: 

Se lles ensinamos a afrontar o bombardeo publicitario, e as manipulacións que van sufrir  farán un consumo máis responsables e máis libre. Non é máis feliz ó que máis ten, por exemplo o último móbil, nin quen ten ó o corpo máis musculado, máis moreno, ou máis delgado…

Se na escola educamos aos nen@s para ser felices, para que podan saber facer cousas interesantes no seu tempo libre. Estaremos rachando coa idea de que fumar, sair de noite, emborrarcharse, e seguir as tendencias da moda e o culto exterior ao corpo son a mellor vía para ser felices.

E se a isto engades non almorzar ben , alimentarte mal, non facer actividade física, tomar drogas legais ou ilegais... estás nunha franxa de alto risco de perder a túa saúde e liberdade!!

Let´s dance!! To celebrate HUBBLE 25th anniversary...

 Have a good time, moving the ass!! With an adorable nerd: Adam Cole

It´s a funny parodie about the life of the Hubble spaces telescope.  

In the 90´s was ascended into heaven, a shortshighted Hubble. After correctin with a lent his visual defect. Showing us the wonders of the deep sky.

 Which are your favourites universe images from Hubble eyes?
  Hubble inspired drawings...

HUBBLE you can see so far...

To getting dark, may be you saw the Hubble. REALLY...?

Happy birthday Hubble!!

 

The age of the universe...

 How to built it? The rate at wihch they recede...

Chic@s temos que bailar para celebralo e despedirnos de Orión...

http://agrupacionio.com/

http://mc2coruna.org/casa/planetario.html

En Coruña temos uns caralludos continuadores da divulgación astronómica a lo Carl Sagan e  Jaítos. Esta frase adicada a Galileo, ven podería definir tamén o noso sentimento:

"HABLARÁN DE TI SIEMPRE LAS ESTRELLAS"

En Zalaeta Ramón, tamén fai que os nosos moz@s sexan cada vez máis lunáticos...ja,ja Explícaste como un libro aberto:

http://www.bubok.es/libros/226011/UNA-LUNA-AZUL-I-ASTRONOMIA. Así es nuestro mundo...

EL MUNDO

Por Eduardo Galeano

Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo. A la vuelta, contó. Dijo que había contemplado, desde allá arriba, la vida humana. Y dijo que somos un mar de fueguitos. El mundo es eso -reveló- Un montón de gente, un mar de fueguitos. Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás. No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca, se enciende.

Por que en los hogares, en las ciudades hay un exceso de luces encendidas?, 
Por que tanta contaminación lumínica e ceguera...?
 J. Tanizaki en "El elogio de la sombra" cuenta de una forma exquisita y deliciosa como la tradición japonesa encuentra esencial captar el enigma de las sombras, de las tinieblas y lo contrapone con el "brillo" de la cultura occidental...

Pola noite, que di de nós a nosa nave espacial terra?

Son esos fuegos interiores, arder en deseos de... querer saber, querer compartir, querer comprender e querer facer un mellor mundo... QUERER...  Mágoa que de tantas luces artificiais nas cidades estemos cegatos e non distingamos as lumeradas que de verdade importan!!

Que inspirou a Carl Sagan cando víu por primeira vez a imaxe da terra, que envíou no 1990 a nave voyager, a 6 mil millóns de kms...
"EL PUNTO AZUL PÁLIDO"

Cambiou o mundo a mellor dende a década dos 90?

                                                                

FERMOSO POEMA , como todo o mundo sabe, deixarse fascinar pola lúa axuda a preservar a saúde, e estimula o entusiasmo vital a todos os condenados a vivir...

La Luna

La luna se puede tomar a cucharadas

o como una cápsula cada dos horas.

Es buena como hipnótico y sedante

y también alivia

a los que se han intoxicado de filosofía 

Un pedazo de luna en el bolsillo 

es el mejor amuleto que la pata de conejo: 

sirve para encontrar a quien se ama, 

y para alejar a los médicos y las clínicas. 

Se puede dar de postre a los niños 

cuando no se han dormido, 

y unas gotas de luna en los ojos de los ancianos 

ayudan a bien morir 

Pon una hoja tierna de la luna 

debajo de tu almohada 

y mirarás lo que quieras ver. 

Lleva siempre un frasquito del aire de la luna 

para cuando te ahogues, 

y dale la llave de la luna 

a los presos y a los desencantados. 

Para los condenados a muerte 

y para los condenados a vida 

no hay mejor estimulante que la luna 

en dosis precisas y controladas

Por Jaime Sabines 

Piragüismo: VIVE o mar!!

Día soleado y muy gozado de amor al mar, "Como una ola tu amor llegó a mi vida. Como una ola de fuego y de caricias. De espuma blanca y rumor de caracolas. Como una ola..." ja,ja Día hecho a nuestra medida para pensar, sentir, embarcar, enmarcar y DIVERTIRNOS!!. Para recordar frases inmortales de Galeano: "Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo."

Piratagüismo, cachondeing: power of the waves and laughing TOGETHER.

"RECORDAR: Del latín re-cordis, volver a pasar por el corazón..."

Vaia chute de vitamina E!!
 E: Enerxía, Entusiasmo, Esperanza, EDUCACIÓN!!

As mentes máis brillantes do SU ou Singularity University; ideas made in "Sillicon Valley", elexiron Sevilla para celebrar o mes pasado SU cumbre anual. Nesta universidade "rompedora e disruptiva" están convencidos de que o SAPIENS high quality pode resolver con proxectos xeniais os retos que presenta a humandidade. A saber polos nosos esit@s:
- EDUCACIÓN universal e de calidade, aproveitemos a tecnoloxía e conectividade!!
- ENERXÍA  asequible, procedente de renovables e ilimitadas, outros modelos
- MEDIO AMBIENTE Minimizar problemas ambientales. Renovables baratas
- ALIMENTACIÓN creativa, tecnoloxía aplicada a producir alimentos
- SAÚDE sorprendentes avances en inxenería xenética
- POBREZA decreciente, lugares con alta insolación productores de energía
- SEGURIDADE necesaria, progreso tecnolóxico dende o benestar social*
- AUGA limpa e barata, depurar ou purificar augas salgadas e contaminadas
- ESPAZO, democratizar o espazo, observar a terra e comprendela máis

O gran reto non só é tecnolóxico ou científico, é máis complexo: A sociedade terá que basarse na ética e na empatía para permitir o avance común, o  BENESTAR SOCIAL* Precisamos como auga de maio, unha esperanzadora REVOLUCIÓN:  A humanidade debe prepararse para asumir cambios tecnolóxicos e formas de vida cambiantes e irreversibles!!

MOLLÉMONOS!!

 POR UNHA MELLOR EDUCACIÓN!! 

Grazas a Antía, dímoslle voz ao seu avó, mariñeiro de Malpica, patrón, responsable, destemido, e cortido home de milleiros de millas en cuberta mar adentro, de corazón e pel salgada polos moitos salseiros recibidos...

Compartindo paladas coa SD As Xubias, imaxes por Iago:

https://plus.google.com/photos/105626205023254936470/albums/6140277826401854561

Polo mar foron e viñeron os nosos piratas!!
Houbo doblóns de ouro e ataques furibundos de filibuster@s...ja,ja

  

Polo mar van as sardiñas e tamén os soños...

     VIVE O MAR!! Palabras e pinturas de sal... 

Cal é a especie máis perigosa dos océanos?

A especie humana, sen duda...
Nós podemos contribuir a preservar o medio ambiente responsabilizándonos, respetando e cumprindo coas eRRRes: Reducir/Reutilizar/Reciclar!!!

NUNCA MÁIS!! berramos con impotencia, e choramos no 2002,

A ver se imos aprendendo...

Piragüismo: Unha palabra que ven de...

       Un libro moi recomendable de María Canosa para celebrar o día do libro:
"RONCA O MAR" Unha poeta con moita vida da costa de morte, di:
"Escoitar o mar é como escoitarse a un mesmo..."

RAFTING give us vital energy, CHEER UP!!

"Cuan bella y caprichosa es la alegría" Dijo Rosalía...

In a sunny and funny day, we celebrated doing RAFTING the explosion of the spring life.
When we arrived at Padrón, where Santiago’s boat was tied to a stone... We visited the botanic garden, Mario, there, explained to Rose and Sidney whose were our celebrate lovers and writers at these green landscapes.
At the “God house” we met the rafting instructors. When we were ready listened the security advices, for preparing us into the adventure to down the white waters, from Xirimbao to Herbón monastery.

It was about 9 km, about one hour and a half. This year the Ulla river was not much water, but also we enjoyed a lot.  If  you want share with us this moments, see you the video.
 

After rowing, swimming and playing into the water, we were very hungry. We ate under the “carballeira” listening to birds and talking “with tranquilidation”. After, Martin our expert in “orientation”, told us feelings about the search of the “north face”. We had a good time together, testing our knowledge of nature, and looking for solutions to clues; the wolf, the goat and the lettuce were ok for everyone... ha ha

The PI teachers was very confortable with this fantastic group!!

E chegou o día... ALABAILA xa é unha realidade!!

ALABAILA nacíu ou comezou a darse vidilla!! coa elegancia expresiva de Xiana interpretando letra, música e voz dunha muller galega chea de vida!!

GAUDI GALEGO, é unha brillante artista, á que fora vocalista de Berrogüeto, e que agora ela pode con todo. Cántalle a luz que traen as lúas de Outubro e Agosto, un discazo delidelicioso, onde canta as mulleres “que son tantas e tan distintas” , as matriarcas “Nós aleitadoras; nós conquistadoras; brillantes activistas da vida cotián”, aos muros por derrubar, ao norde ou sentir de amores, aos aromas da terra…
Grazas Xiana por achegarnos a DANZA CONTEMPORÁNEA; bailando,  namorando.  

       

“Por esas mulleres fortes que cantan na súa casa. 

Son de amores, son de cores,/ son do que queiras que veña. 

Son do vento que semella/ semella aromas da terra. 

Por esas mulleres lindas/ que aman e son amadas”

ALABAILA nace facendo risas, gústanos rir, queremos rir!!
 Primeiro de nós mesm@s, e logo de todo e con tod@s...

Nacho como mestre de ceremonias da gala comezou dando caña aos profes, bueno a tod@s menos a Loli; "Votemos a Loli por un país libre"... ja,ja

REVOLUTION!! 1º Premio, con soborno incluido aos xuíces, ou non?

"Non deixes que a escravitude che venza... rebélate!!"
por Giselle, Antía, Eva, Andea, Jason, Lilly, Jenni e Inés.

 A EDUCACIÓN É O MOTOR DA TRANSFORMACIÓN SOCIAL!! FAGAMOS A REVOLUCIÓN!!
Analicemos esta proposta expresiva de revolución. Coñezamos quen é un morfema ou un lexema, pero sen medo ao cambio, apliquemos esta idea tamén na educación!!Deixemos de botar todas as culpas as leies e instituticóns, centrémonos máis en facer AUTOCRÍTICA, traballando en equipo nunha comunidade de aprendizaxes, creando experiencias e proxectos interesantes, apetecibles, divertidos, sorprendentes, creativos...
CONTAXÍEMONOS DA REBELDÍA D@S ADOLESCENTES, pasemos a acción.!!
MÁÍS rEDUvolution nas aulas!!  

Tamén houbo outras historias ou contos para dar que pensar:

 BRANCANEVES "Unha madrastra que non acepta afilla, celos, medos, inseguridade, maldade" por María, Anail, Carmen, Iris, Lúa, Sofía e Jenni. Non faltou a mazá, de feito foi ela a protagonista... 
 Os nosos monólocos Pedro e Lois falando de inxustizas, de baile...

E tamén: LIBERÁNDONOS DAS CADEAS, "Disfruta a vida non te estreses" por Anna, Ana, Paula, Verónica, Daniela e Sara.

ROMPENDO ETIQUETAS, "Nin o máis forte é tan forte, nin o máis débil tan débil" por Hodei, Carmen, Laura, Nicole e Leire.

CLASES CON CLASE, "Aceptación dunha rapaza nova nun grupo" por Marta, Iria, Marta, Lucía, Ainoha e Sabela.

AXÚDAME, "Quen ten un amig@ ten un tesouro" por Rochana e Ainoha

O público  estupendo e coñero, os participantes pasando apuros e divirtíndose todo, igual que Mario, Almudena e Lorena que tamén tiveron que perder clase por ALABAILA, que peeena. E os xuices moi no seu papel de querer parecer algo, de facerse os importantes... EXTRAORDINARIO AMBIENTE!!  

de todos a unha para que gañemos tod@s, 

 e os peques admirando aos maiores, como ten que ser!!

GRAZAS A TOD@S!!   Vaia talento temos en Zalaeta!! Aprendamos tamén deles...

"NO TENGO TIEMPO PARA APRENDER, PORQUE TENGO QUE ESTUDIAR"

Por se queredes coñecer de quen é esta frase... Quen é  María Acaso e a  súa provocadora REDuvolution. (Ven de familia de profesores, é profesora, investigadora, e autora deste necesario libro rosa.)

Máis DANZA CONTEMPORÁNEA; a respiración como potente elemento expresivo...